Se buscan fisioterapeutas voluntarios para Nepal

Colaboración Asociación Española de Fisioterapia – Familia de Hetauda – Fundación Si Asha

Familia de Hetauda es una organización no gubernamental fundada en 2012 por Aina Barca, quien, con tan solo 21 años y aún estudiante de Trabajo Social, emprendió un viaje que marcaría un antes y un después en su vida. Durante una estancia en Hetauda, al sur de Nepal, se enfrentó a una realidad profundamente injusta: niños y niñas con discapacidad intelectual viviendo en condiciones de abandono extremo y sin acceso a derechos fundamentales como la educación. Aquel encuentro con la exclusión encendió una determinación: transformar esa realidad desde la raíz.

Gracias al compromiso y trabajo constante, la organización ha ampliado su labor creando nuevas escuelas de educación especial, centros de rehabilitación, talleres ocupacionales y residencias escolares en Hetauda, Katmandú y Bardibas. En 2019 se inauguró la segunda escuela en Katmandú, y actualmente estamos en pleno proceso de apertura de la tercera escuela en Bardibas, que permitirá ampliar aún más el alcance del proyecto.
Hoy en día, más de 130 niños y niñas reciben atención directa, aunque la lista de espera nos recuerda cada día cuánto queda por hacer. Por esto trabajamos para que ningún niño quede atrás con el objectivo de abrir al menos una escuela en cada una de las siete provincias de Nepal y consolidar un centro de referencia en la capital. Esta expansión parte del trabajo que comenzó en Hetauda hace más de una década y que ha demostrado ser un modelo eficaz y transformador.

Actualmente, Familia de Hetauda gestiona tres centros educativos en Nepal que ofrecen educación especial, tratamiento de fisioterapia, atención sanitaria y un entorno adecuado para niños/as y jóvenes con discapacidad intelectual:
• Asha School Hetauda: Escuela pionera inaugurada en 2014. Hoy acoge a 90 estudiantes y cuenta con una residencia escolar, salas de fisioterapia y un taller ocupacional para jóvenes con discapacidad intelectual.
• Asha School Katmandú: Abierta en 2021, ofrece atención a 41 estudiantes y se ha consolidado como modelo de inclusión educativa en la capital.
• Asha School Bardibas: Tercera escuela, inaugurada en Noviembre de 2025, con 13 estudiantes con la ampliación hasta 26 estudiantes en los próximos meses.
Dispondrá desde su apertura de espacios adaptados y sala de fisioterapia, dando respuesta a una zona donde no existen servicios específicos

El proyecto “Formación Internacional en Fisioterapia para los Centros de Rehabilitación Asha en Nepal” surge como una alianza estratégica, colaborativa y de largo plazo entre la Asociación Española de Fisioterapeutas (AEF), la red de centros
gestionados por la Fundación Si Asha y la Familia de Hetauda. Su objetivo es fortalecer de manera sostenida las capacidades terapéuticas de los tres Asha Rehabilitation Centers, situados en Hetauda, Katmandú y Bardibas, garantizando que los niños y niñas con discapacidad intelectual o motora reciban tratamientos de fisioterapia de calidad, adaptados a su contexto y bajo un enfoque de inclusión, dignidad y profesionalización del sector terapéutico local.
Actualmente, los tres centros atienden a 144 niños y niñas escolarizados en los tres centros, además de pacientes externos que acuden a sesiones de fisioterapia y rehabilitación desde comunidades cercanas de Bardibas. Todo este trabajo es posible gracias al compromiso de un equipo local de 57 profesionales nepaleses, entre maestras, cuidadoras, terapeutas y personal sanitario. Sin embargo, la realidad es que en Nepal no existe formación universitaria oficial en fisioterapia infantil ni en discapacidad intelectual, lo que hace imprescindible la cooperación internacional para garantizar una atención de calidad.

Este programa está pensado para personas con formación y experiencia profesional que desean compartir su conocimiento de forma generosa y respetuosa, con el objetivo de fortalecer al equipo local. Aquí no vienes a ejercer tu profesión, sino a formar a nuestras profesionales nepalíes, a transmitir herramientas y metodologías para que ellas puedan seguir desarrollando su labor con más recursos, autonomía y seguridad.